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Displaying 1 - 25 of 350 results.

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    • Report
    Violence à l'école : enquête de victimation dans l'enseignement secondaire de la Communauté française de Belgique
    Lecocq, Catherine[UCL] Hermesse, C. Galand, Benoît[UCL] Lembo, B. Philippot, Pierre[UCL] Born, Michel (2003)
    • Speech
    The effect of autonomy-supportive and guidance practices on engagement and learning: a longitudinal multi-level study
    Hospel, Virginie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2012) Earli SIG 18 – From Theory to Theory — Zurich
    • BookChapter
    L’influence du contexte de la classe sur le harcèlement entre élèves
    Galand, Benoît[UCL] Hospel, Virginie[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] (2012) Prévenir les violences à l’école — [ISBN : 978-2-13-058961-7]
    • Book
    Prévenir les violences à l'école
    Galand, Benoît[UCL] Carra, Cécile Verhoeven, Marie[UCL] (2012)
    • BookChapter
    Quels sont les effets de la différenciation pédagogique sur les dimensions cognitives et socio-affectives ?
    Galand, Benoît[UCL] (2017) Conférence de consensus « Différenciation pédagogique : Comment adapter l’enseignement pour la réussite de tous les élèves ? », —
    • Book
    Motivar(-se) para aprender
    Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] de Padua Danesi, Antonio (2011)
    • BookChapter
    Relever le défi de la violence à l’école
    Carra, Cécile Galand, Benoît[UCL] Verhoeven, Marie[UCL] (2012) Prévenir les violences à l’école — [ISBN : 978-2-13-058961-7]
    • Speech
    Classroom climate and emotional well-being: the goal structure effects
    Baudoin, Noémie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2012) 4th Summer School on Motivation and Emotion — Frankfurt am Main, Germany
    • Journal article
    Providing Freshmen with a Good “Starting-Block”: Two Brief Social-Psychological Interventions to Promote Early Adjustment to the First Year at University
    De Clercq, Mikaël[UCL] Charlotte Michel Sophie Remy Galand, Benoît[UCL] (2019) Swiss Journal of Psychology — Vol. 78, no.1-2, p. 69-75 (2019)
    • BookChapter
    Le climat scolaire influence-t-il le bien-être des élèves ?
    Baudoin, Noémie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) Le bien-être à l'école : Enjeux et stratégies gagnantes — [ISBN : 978-2-7605-5011-7]
    • Speech
    Implementation of instructional change and its effect on students' achievement
    Délisse, Sébastien[UCL] Galand, Benoît[UCL] Dumay, Xavier[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] Dupriez, Vincent[UCL] (2017) EARLI — Tampere, Finland
    • Report
    Evaluation du dispositif « Prévention et prise en charge du harcèlement, du cyber harcèlement et des discriminations en milieu scolaire : comment agir sur les violences visibles et invisibles en éducation scolaire ? » - Rapport final 2016-2017
    Tolmatcheff, Chloé[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2017)
    • Speech
    Effets du parcours scolaire, des relations entre pairs et du soutien de la part des enseignants sur le bien-être des élèves
    Baudoin, Noémie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2017) Colloque international pluridisciplinaire – La qualité de vie à l’école — Nantes (France)
    • Speech
    Witnessing School Violence: Contribution of the School Socio-Educational Environment
    Janosz, Michel Galand, Benoît[UCL] Pascal, Sophie (2011) Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development — Montréal
    • Speech
    School and classroom effects on bullying and peer victimization.
    Galand, Benoît[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] Hospel, Virginie[UCL] (2014) 28th International Congress of Applied Psychology — Paris, France
    • Speech
    Providing freshmen with a good “starting-block”: Two brief social-psychological interventions to promote early adjustment to the first year at university
    De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2016) EARLI SIG-4 conference — Amsterdam
    • Journal article
    Peer victimization and school disaffection : exploring the moderation effect of social support and the mediation effect of depression
    Galand, Benoît[UCL] Hospel, Virginie[UCL] (2013) British Journal of Educational Psychology — Vol. 83, no. 4, p. 569-590 (2013)
    • Speech
    Emotional engagement in the classroom: socio-affective dynamics
    De Smet, Audrey[UCL] Mettewie, Laurence Galand, Benoît[UCL] (2016) Focus on the learner: Contributions of individual differences to second language learning and teaching — Konin, Poland
    • Speech
    Quelle est la place des pratiques d'enseignement dans la relation entre hétérogénéité des élèves et apprentissages ?
    Galand, Benoît[UCL] (2009) Rencontres du réseau Education et Formation — Nantes
    • Speech
    From academic engagement to academic achievement: path analysis of freshmen achievement process.
    De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2014) EARLI SIG-4 "Assessing transitions in learning" — Leuven
    • Book
    Prévention du harcèlement entre élèves : Balises pour l'action.
    Ferrard, Anne Galand, Benoît[UCL] (2016)
    • BookChapter
    Learning processes in higher education: Providing new insights to understand the effects of motivation and cognition on specific and global measures of achievement.
    De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2013) Learning Patterns in Higher Education — [ISBN : 978-0-415-84251-8]
    • Book
    Réinventer l'autorité à l'école
    Galand, Benoît[UCL] (2008)
    • Speech
    Anxiety and enjoyment in Content and Language Integrated Learning: complementarity of expectancy-value and possible selves?
    De Smet, Audrey[UCL] Galand, Benoît[UCL] Mettewie, Laurence Van Mensel, Luk (2016) International Conference on Motivation — Thessaloniki, Greece
    • BookChapter
    Méthodes de travail, connaissances et résultats académiques des étudiants : quelles convergences ?
    Galand, Benoît[UCL] (2005) L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis — [ISBN : 978-2-930344-89-8]

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