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Displaying 1 - 25 of 284 results.

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    • Report
    Comprendre l'échec pour promouvoir la réussite. Enquête auprès des étudiants qui ont échoué ou abandonné en première candidature à l'UCL en 1999-2000. Rapport de la commission de pédagogie de l'UCL (CEPE)
    Beguin, André[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Kestemont, Marie-Paule[UCL] Lecrenier, Cécile[UCL] Parmentier, Philippe P.[UCL] Tyteca, Patrick[UCL] Verwaerde, Anne[UCL] (2002)
    • BookChapter
    L'approche par problèmes et par projets : effets de dispositifs pédagogiques actifs dans l'enseignement universitaire
    Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2007) Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer — [ISBN : 2-87463-089-6]
    • BookChapter
    Le projet personnel de l'élève dans l'enseignement secondaire qualifiant, concept prometteur ou nouveau défi jeté à l'égalité ?
    Paul, Cécile Frenay, Mariane[UCL] (2008) De l'école au marché du travail : l'égalité des chances en questions —
    • Speech
    Evaluation de l'impact d'une réforme pédagogique : Candi 2000
    Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2004) Journée d'étude de la Chaire de pédagogie universitaire — Louvain-la-Neuve
    • BookChapter
    Impact d'une réforme APP sur les pratiques et les représentations des enseignants
    Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2005) L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis — [ISBN : 978-2-930344-89-8]
    • Speech
    The role of study programs on freshmen’s academic adjustment: context-specificity under investigation
    De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2017) EARLI 2017 — Tampere
    • WorkingPaper
    A corpus linguistic approach to analysing cognitive engagement in the forums of Massive Open Online Courses (MOOCs)
    Rivera Villa, Dennis[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2021)
    • Speech
    Evaluation of a teacher program in a French-Belgian university: the use of teaching portfolios
    Frenay, Mariane[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2005) American Educational Research Association annual meeting — Montréal
    • Speech
    The instructional design of MOOC discussion forums
    Rivera Villa, Dennis[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2020) International IBS Workshop 2020 on LCL: Learner Centered Learning — Online (Laubusch/Lauta, Germany)
    • Journal article
    Links between Perceptions and Practices in Patient Education: a Systematic Review
    Roussel, Sandrine[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2019) Health Education & Behavior — Vol. 46, no. 6, p. 1001-1011 (2019)
    • Speech
    Promoting social learning in MOOC discussion forums
    Rivera Villa, Dennis[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2022) Exploring research synergies to learn from each other: EARLI SIG1 & SIG4 conference 2022 — Cadiz, Spain
    • Speech
    Pack en Bloque, un blocus dirigé pour guider l'étudiant vers une gestion autonome de son étude; Résultats de l'évaluation 2013-2014 (Médaille d'argent du meilleur poster)
    De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2015) IPSY DAY 2015 — Louvain-la-Neuve
    • Speech
    Corporate Social Responsibility in MOOCs: role of scientific input and debates in the learning process of a contested concept
    de Montpellier d'Annevoie, Pauline[UCL] Swaen, Valérie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2022) Conference on interdisciplinary and transdisciplinary research for sustainable development — Louvain-la-Neuve, Belgium
    • Journal article
    Educational consultation for reflective-dialogic partnerships: a possible model
    Clement, Mieke Di Napoli, Roberto Gilis, Annelies Buelens, Herman Frenay, Mariane[UCL] (2011) Recherche et formation - pour les professions de l'éducation — Vol. 67, no. /, p. 31-47 (2011)
    • Speech
    En quoi les cartes conceptuelles élaborées par les étudiants permettent-elles de différencier la qualité des connaissances acquises dans le cadre d’un cours de première année en dentisterie?
    Sadki, Asmaâ[UCL] Mateu-Ramis, Séverine[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Leloup, Gaëtane[UCL] Vanpee, Dominique[UCL] Denef, Jean-François[UCL] (2022) Congrès international francophone de pédagogie en sciences de la santé — Amiens
    • Speech
    Favoriser la réussite académique en accompagnant l’étudiant·e dans son projet d’études et professionnel : le cours « Projet de formation »
    Wiertz, Christine[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Leroy, Véronique[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2020) ADMEE Europe 2020 — Casablanca
    • Speech
    Recensement des pratiques de pédagogie active à l’Université d’Antananarivo (UA), à Madagascar
    Rafanomezantsoa, Ny Rindralalaina[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Parmentier, Philippe P.[UCL] Wertz, Vincent[UCL] (2023) Colloque international des jeunes enseignants-chercheurs en Sciences de l’éducation — Dakar, Sénégal
    • Journal article
    A theoretical model of the antecedents of educational goal commitment
    Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Karabenick, Stuart, A. Eccles, Jacquelynne (2014) Canadian Journal of Career Development — Vol. 13, no. 1, p. 60-69 (2014)
    • Speech
    Quelles sont les difficultés inhérentes à la transition universitaire ?
    De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2018) Journée AAR secteur des sciences humaines —
    • Journal article
    The Role of Age and Occupational Future Time Perspective in Workers’ Motivation to Learn
    Kochoian, Nané[UCL] Raemdonck, Isabel[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Zacher, Hannes (2016) Vocations and Learning — Vol. x, no.x, p. 1-21 (May 2016)
    • BookChapter
    De l'intérêt d'une approche transdisciplinaire pour le développement des compétences "prendre note" et "résumer".
    Lauwaers, Anne Frenay, Mariane[UCL] Paquay, Léopold[UCL] (1991) Les didactiques, similitudes et spécificités —
    • Report
    De la persévérance à la réussite universitaire : réflexion critique et définition de ces concepts en contexte belge francophone.
    De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Dupont, Serge[UCL] Parmentier, Philippe P.[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2014)
    • Journal article
    Academic Engagement in Preservice Teachers: Motivational Variables for a Chilean sample
    Valenzuela Carreno, Jorge manuel Muñoz Valenzuela, Carla Frenay, Mariane[UCL] Devos, Christelle[UCL] Marfull-Jensen, Marisol Precht, Andrea Silva-Peña, Ilich Oliva, María-Angélica (2019) Revista Latinoamericana de Psicología — Vol. 51, no. 3
    • Speech
    Les écueils de la transition universitaire : validation en contexte francophone du questionnaire des obstacles académiques
    Van Meenen, Florence[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2019) ADMEE europe (PRIX DE L'ADMEE) — Lausanne
    • Journal article
    A review of motivational constructs in learning and training transfer
    Jacot, Anne[UCL] Raemdonck, Isabel[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2015) Zeitschrift für Erziehungswissenschaft — Vol. 18, no.1, p. 201-219 (2015)

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