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Displaying 14 results.
    • Speech
    Content and Integrated Language Learning onder de taalkundige, cognitieve en socio-affectieve loep
    Hiligsmann, Philippe[UCL] Mettewie, Laurence Van Goethem, Kristel[UCL] Van Mensel, Luk Bulon, Amélie[UCL] De Smet, Audrey[UCL] Hendrikx, Isa[UCL] Simonis, Morgane[UCL] Galand, Benoît[UCL] Meunier, Fanny[UCL] Szmalec, Arnaud[UCL] (2018) ANBF Onderzoeksmarkt — Roubaix
    • Speech
    Evaluation d'un dispositif de prévention des violences et du harcèlement à l'école
    Galand, Benoît[UCL] Tolmatcheff, Chloé[UCL] (2018) 7ème conférence mondiale "Violence à l'école et politiques publiques" — Québec
    • Speech
    A person-centered approach to doctoral completion: Do motivational profiles predict persistence?
    De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) ECER — Bolzano
    • Speech
    Immersieonderwijs en de effecten op cognitie. Longitudinale studies naar verbale en non-verbale ontwikkeling.
    Hiligsmann, Philippe[UCL] Galand, Benoît[UCL] Mettewie, Laurence Meunier, Fanny[UCL] Szmalec, Arnaud[UCL] Van Goethem, Kristel[UCL] Van Mensel, Luk Bulon, Amélie[UCL] De Smet, Audrey[UCL] Hendrikx, Isa[UCL] Simonis, Morgane[UCL] (2018) Colloque intercommunautaire sur CLIL — Sénat de Belgique, Bruxelles
    • Speech
    Assessment of the effectiveness of a new anti-bullying program in Belgium
    Tolmatcheff, Chloé[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) EARA (European Association for Research in Adolescence) 2018 — Ghent University, Belgium
    • Speech
    Prévention du décrochage scolaire : adaptation belge du programme Check & Connect et défis de sa mise en oeuvre
    Hospel, Virginie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) ABC-Day 2018 — Bruxelles
    • Speech
    Comment prévenir les agressions entre élèves ? Évaluation de deux dispositifs dans l’enseignement fondamental.
    Galand, Benoît[UCL] Tolmatcheff, Chloé[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] (2018) 3èmes rencontres du Réseau International Education et Diversité (RIED) — Genève, Suisse
    • Speech
    Quelle est la contribution des effets de composition et des pratiques d’enseignement aux variations du risque de décrochage scolaire entre établissements et entre classes ?
    Galand, Benoît[UCL] Hospel, Virginie[UCL] (2018) Colloque « Territoires et décrochage scolaire » — Nantes, France
    • Speech
    La différenciation, voie royale pour une pédagogie active au bénéfice de tous les élèves ?
    Galand, Benoît[UCL] (2018) Regards croisés sur les pratiques en pédagogies actives — Bruxelles
    • Speech
    Do achievement goals mediate the effect of classroom goal structures on adolescents’ emotional engagement?
    Galand, Benoît[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] (2018) 16th biennial conference of the European Association for Research on Adolescence (EARA) — Ghent
    • Speech
    Why do teachers do what they do? Bidirectionnal associations between need supportive practices and student motivational characteristics
    Olivier, Elizabeth[UCL] Galand, Benoît[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] (2018) 16th biennial conference of the European Association for Research on Adolescence (EARA) — Ghent
    • Speech
    Teachers’ use of need supportive practices in second language classes: Variations following CLIL Program, Grade Level, and Target Language
    Olivier, Elizabeth[UCL] Galand, Benoît[UCL] Van Mensel, Luk (2018) European Conference on Educational Research (ECER) — Bolzano, Italy
    • Speech
    Quelle(s) éducation(s) pour des villes en transition ?
    Galand, Benoît[UCL] (2018) Conférence Benelux - Apprendre à vivre en ville dans les limites de la planète — Bruxelles
    • Speech
    Assessing Dutch and English CLIL education in French-speaking Belgium: Linguistic, cognitive and socio-educational perspectives
    Bulon, Amélie[UCL] De Smet, Audrey[UCL] Hendrikx, Isa[UCL] Simonis, Morgane[UCL] Galand, Benoît[UCL] Hiligsmann, Philippe[UCL] Mettewie, Laurence Meunier, Fanny[UCL] Szmalec, Arnaud[UCL] Van Goethem, Kristel[UCL] Van Mensel, Luk (2018) Focus on Language — Freiburg