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Contribution à l'étalonnage d'une grille audio-visuelle d'orthodontie et de praxies oro-faciales chez les filles de 9 à 12 ans(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quel est le set d'indicateurs le plus approprié afin d'évaluer les résultats vocaux de patients ayant bénéficié d'un traitement chirurgical dans le cadre d'une paralysie unilatérale en abduction des cordes vocales ?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Perception visuelle des nombres et performances en mathématiques ; exploration des différences interindividuelles(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude du liage dans l'intégration lèvres-main-son de la parole chez des jeunes adultes sourds implantés cochléaires : étude comparative réalisée chez des jeunes adultes sourds implantés cochléaires et des jeunes adultes normo-entendants pratiquant la Langue française Parlée Complétée(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'influence du bilinguisme sur le bégaiement(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Efficacité de l'utilisation d'un support de signes ou de pictogrammes en compréhension syntaxique chez l'enfant TSL.(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Bilinguisme : l'automaticité d'activation du lexique de la L1 et de la L2(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La segmentation du discours à l'oral: rôle des informations syntaxiques et prosodiques(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Caractérisation de la voix de l’hypnothérapeute : analyses acoustiques de voyelles extraites d’un texte lu(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Contribution à la normalisation d'une Batterie d'évaluation des troubles du langage pour patients aphasiques : étude de la validité de la batterie auprès de patients atteints d'aphasie primaire progressive(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation