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1. L'origine du biais biomécanique : l'effet d'un apprentissage visuel implicite sur la perception du mouvement humain

   By : Pepin, Zoé[UCL] Directed by : Vannuscorps, Gilles[UCL] Vandenberghe, Antoine[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

2. Quels sont les facteurs à l’origine de la comorbidité entre la dyslexie et la dyscalculie ? Focus sur la mémoire d’ordre sériel et l’attention

   By : Philiponet, Aliénor[UCL] Directed by : Szmalec, Arnaud[UCL] Ordonez Magro, Laura[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

3. La combinaison des langues apprises par le bilingue a-t-elle une influence sur le contrôle exécutif et sur la métalinguistique ?

   By : Legault, Margaux[UCL] Directed by : Szmalec, Arnaud[UCL] Parmentier, Chloé[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

4. L’influence du bilinguisme sur la comorbidité TDL-TDAH dans plusieurs domaines langagiers, exécutifs et métalinguistiques chez des enfants de 6 à 19 ans

   By : Pillaert, Justine[UCL] Directed by : Szmalec, Arnaud[UCL] Parmentier, Chloé[UCL] Ordonez Magro, Laura[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

5. Comparaison des méthodes d’apprentissage de lecture globale et phonique à l’aide d’un script artificiel : mesures comportementales et cérébrales

   By : Michaux, Justine[UCL] Directed by : Crollen, Virginie[UCL] Lochy, Aliette[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

6. Perception de mouvement : Influence des connaissances biomécaniques corporelles sur le Representational Momentum.

   By : Brabants, Valentine[UCL] Directed by : Vannuscorps, Gilles[UCL] Vandenberghe, Antoine[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

7. Etude des interactions entre l'inhibition et la lecture en quatrième primaire : Les enfants dyslexiques de quatrième primaire présentent-ils un déficit d'inhibition spécifique à la lecture ou un déficit d'inhibition plus général ?

   By : Fernandez-Vera, Tatiana[UCL] Directed by : Van Reybroeck, Marie[UCL] De Rom, Margot[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

8. Dyslexie et voies visuelles : bénéfice d’un filtre vert sur la discrimination des lettres miroirs ?

   By : Hemery, Manon[UCL] Directed by : Vannuscorps, Gilles[UCL] Houbben, Marie[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

9. Quel est le ressenti des logopèdes quant à l'efficacité de l'utilisation de la Dynamique Naturelle de la Parole (DNP) dans leurs prises en charge des Troubles des Sons de la Parole (TSP) ?

   By : De Toffol, Laura[UCL] Directed by : Brassart, Elise[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

10. La combinaison des langues apprises par le bilingue a-t-elle une influence sur le contrôle exécutif et sur la métalinguistique ?

    By : Cadart, Lea[UCL] Directed by : Szmalec, Arnaud[UCL] Parmentier, Chloé[UCL] (2024) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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