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  1. Les compétences numériques des enfants aveugles
    By : Warusfel, Hélène[UCL] Directed by : Crollen, Virginie[UCL] (2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  2. L'évaluation de la perception tactile chez les personnes aveugles
    By : Vellut, Marie[UCL] Directed by : LEGRAIN, Valéry[UCL] Crollen, Virginie[UCL] (2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  3. Influence de la vision précoce sur l’utilisation des représentations spatiales corporelles et externes
    By : Spruyt, Tiffany[UCL] Directed by : Crollen, Virginie[UCL] (2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  4. Approfondissement des compétences visuo-spatiales chez l'enfant entre 7 et 9 ans
    By : Carballeda Y Lopez, Mélanie[UCL] Directed by : Crollen, Virginie[UCL] (2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  5. Les représentations géométriques chez la personne adulte non voyante.
    By : Despontin, Noémie[UCL] Directed by : Crollen, Virginie[UCL] (2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  6. Développement des représentations numériques et spatiales chez le jeune enfant
    By : Samain, Caroline[UCL] Directed by : Crollen, Virginie[UCL] Noël, Marie-Pascale[UCL] (2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  7. Évaluation de la représentation numérique des enfants dyspraxiques en modalités auditive et tactile
    By : Dupont, Chloé[UCL] Directed by : Crollen, Virginie[UCL] (2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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