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  1. L'effet de distance alphabétique en cas de surdité : explorations comportementales et EEG
    By : Zéler, Eloïse[UCL] Directed by : Lochy, Aliette[UCL] Crollen, Virginie[UCL] (2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  2. Comparaison des processus de lecture des mots et des nombres encyclopédiques
    By : Golinvaux, Fanny[UCL] Directed by : Lochy, Aliette[UCL] (2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  3. Impact de la structure de la langue sur la lecture des nombres
    By : Schoppach, Delphine[UCL] Directed by : Lochy, Aliette[UCL] (2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  4. Processus numériques chez l'enfant : Étude comportementale et EEG
    By : Archinard, Marine[UCL] Boccassini, Morgan[UCL] Directed by : Crollen, Virginie[UCL] Lochy, Aliette[UCL] (2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  5. Étude de la mémoire épisodique à l’aide de la Stimulation Périodique rapide (FPVS) en EEG
    By : Cloot, Marie[UCL] Directed by : Lochy, Aliette[UCL] (2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  6. Étude du lien entre les performances sensorimotrices et de lecture chez le jeune enfant
    By : Castra, Marie[UCL] Directed by : Lochy, Aliette[UCL] van de Walle de Ghelcke, Alice[UCL] (2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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