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  1. Efficacité d'un dispositif favorisant la conscience de l'écrit chez l'enfant aveugle - étude de cas multiple
    By : Vanhee, Valérie[UCL] Directed by : Van Reybroeck, Marie[UCL - FOPA] Bragard, Anne[UCL] (2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  2. L’agenda organisé, aide à la planification des élèves dyslexiques
    By : Auquier, Marie[UCL] Directed by : Van Reybroeck, Marie[professeur ucl] (2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  3. La menace du stéréotype chez l'enfant dyslexique
    By : Loutte, Alix[UCL] Directed by : Van Reybroeck, Marie[UCL] (2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  4. Efficacité d'un entraînement en dénomination rapide chez les enfants dyslexiques
    By : Cornily, Gaëlle[UCL] Directed by : Van Reybroeck, Marie[UCL] Vander Stappen, Caroline[UCL] (2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  5. Interaction entre geste graphique et orthographe
    By : Dechamps, Natacha[UCL] Directed by : Van Reybroeck, Marie[UCL] (2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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