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L’influence des interactions verbales sur le développement morphosyntaxique d'enfants de 2 à 4 ans : adaptation d'une grille d'évaluation des interactions parent-enfant(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude comparative développementale du langage chez des enfants tout-venant et présentant un TSA.(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude de la causalité du lien entre les représentations articulatoires et la perception de la parole(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Soutenir la collaboration entre les enseignants et les thérapeutes dès la formation initiale des enseignants Facteurs impactant les pratiques collaboratives entre logopèdes et enseignants en Belgique francophone(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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How do differing shapes of the acoustic signal onset affect the perception in hard onset ? (In collaboration with Prof. Sheila Stager from George Washington University, Washingtion DC, USA)(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Investigation de l'interaction entre le bilinguisme et les capacités attentionnelles(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La télépratique réalisée dans le cadre d’une intervention lexicale avec un outil de Communication Alternative et Améliorée chez le jeune enfant présentant une trisomie 21(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quel est l’impact de l’activité de lecture en famille sur les habiletés en Théorie de l’Esprit et sur la production de récits d’enfants tout- venant d’âge préscolaire ?(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Influence of sensorimotor experience on hand and foot structural representations(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le rôle du parent entendant dans le développement communicatif et langagier de l'enfant sourd de 1 à 4 ans. Liens avec le sentiment de compétence parentale et regards sur l'efficacité d'un programme de guidance parentale.(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
