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Displaying 21 - 75 of 243 results.

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    • Speech
    L’oral préparé en classe : quelques points d’attention pour les enseignants du primaire
    Gigi, Maïlis Wiertz, Christine[UCL] Galand, Benoît[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2021) Colloque international en Education CRIFPE — Montréal, Québec
    • BookChapter
    L’influence des facteurs scolaires sur les conduites agressives
    Galand, Benoît[UCL] (2020) Les conduites agressives à l’école — [ISBN : 9782760554078]
    • Speech
    Students’ Well-being And Self-efficacy Beliefs During The Covid-19 Crisis
    Dellisse, Sébastien[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] Gigi, Maïlis[UCL] Lafontaine, Dominique Baye, Ariane Crépin, Françoise Galand, Benoît[UCL] (2021) ICSEI Virtual Congress 2021 - Crossing Boundaries and Building Bridges — Virtual Congress
    • BookChapter
    L’influence du contexte de la classe sur le harcèlement entre élèves
    Galand, Benoît[UCL] Hospel, Virginie[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] (2012) Prévenir les violences à l’école — [ISBN : 978-2-13-058961-7]
    • Speech
    The effect of autonomy-supportive and guidance practices on engagement and learning: a longitudinal multi-level study
    Hospel, Virginie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2012) Earli SIG 18 – From Theory to Theory — Zurich
    • Book
    Prévenir les violences à l'école
    Galand, Benoît[UCL] Carra, Cécile Verhoeven, Marie[UCL] (2012)
    • BookChapter
    Quels sont les effets de la différenciation pédagogique sur les dimensions cognitives et socio-affectives ?
    Galand, Benoît[UCL] (2017) Conférence de consensus « Différenciation pédagogique : Comment adapter l’enseignement pour la réussite de tous les élèves ? », —
    • BookChapter
    Relever le défi de la violence à l’école
    Carra, Cécile Galand, Benoît[UCL] Verhoeven, Marie[UCL] (2012) Prévenir les violences à l’école — [ISBN : 978-2-13-058961-7]
    • Speech
    Classroom climate and emotional well-being: the goal structure effects
    Baudoin, Noémie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2012) 4th Summer School on Motivation and Emotion — Frankfurt am Main, Germany
    • Book
    Motivar(-se) para aprender
    Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] de Padua Danesi, Antonio (2011)
    • Speech
    Peut-on agir sur le bien-être des élèves à l'école ?
    Galand, Benoît[UCL] (2023) Peut-on former les enseignants au bonheur ? — En ligne
    • Speech
    Classroom context and bullying victimization: A multilevel analysis of the effects of classroom norms and teacher’s responses on bullying victimization.
    Devleeschouwer, Charlie[UCL] Tolmatcheff, Chloé Galand, Benoît[UCL] (2022) International School Psychology Association (ISPA) — Leuven
    • Speech
    Validité convergente et prédictive des échelles de harcèlement à l’école: Une comparaison de trois mesures : comportementale, définitionnelle et rapportée par les pairs
    Devleeschouwer, Charlie[UCL] Tolmatcheff, Chloé Galand, Benoît[UCL] (2022) Seminaire Internationale de l'Education et de la Formation — Lausanne, Suisse
    • Speech
    Quelles pratiques des enseignants pour promouvoir le bien-être des élèves ? Une revue critique de la littérature
    Baudoin, Noémie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2022) Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) — Lausanne
    • Speech
    Que sait-on à propos du bien-être des élèves ? Avancées et perspectives
    Galand, Benoît[UCL] (2022) Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) — Lausanne
    • Speech
    Les pratiques d’enseignement de l’enseignement supérieur : proposition d’un modèle théorique
    Jacquemart, Justine[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2022) Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) — Lausanne (Suisse)
    • Speech
    Le rôle des pratiques enseignantes en séance dans le processus de réussite académique : Démarche de validation d'un protocole d'observation pour l’enseignement supérieur
    Jacquemart, Justine[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2023) Séminaire de l'IREDU — Dijon
    • BookChapter
    Renouveler l’action publique. Le programme Biovallée dans la vallée de la Drôme
    De Schutter, Olivier[UCL] Bui, Sibylle Cassiers, Isabelle[UCL] Dedeurwaerdere, Tom[UCL] Galand, Benoît[UCL] Jeanmart, Hervé[UCL] Nyssens, Marthe[UCL] Verhaegen, Etienne[UCL] (2022) L'État partenaire: Transition écologique et sociale et innovation citoyenne — [ISBN : 978-2-39061-213-1]
    • Speech
    Le cyberharcèlement chez les jeunes, quels risques et comment s’en protéger ?
    Galand, Benoît[UCL] (2023) SETT - L'enseignement à l'heure des nouvelles technologies — Namur
    • Speech
    Comment enseigner des enjeux de transition écologique ? Quelques balises pédagogiques
    Galand, Benoît[UCL] (2023) Séminaire « Défis écologiques et soins de santé » — Bruxelles
    • Speech
    Nos pratiques d’enseignement peuvent-elles avoir un effet sur la motivation et l’engagement de nos étudiants ?
    Galand, Benoît[UCL] (2023) 10ème journée annuelle de l'IFRES — Liège
    • Speech
    L’évaluation des pratiques enseignantes en classe : validation d’un protocole d’observation pour l’enseignement supérieur
    Jacquemart, Justine[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2023) 34ème colloque de l’ADMEE — Mons (Belgique)
    • Speech
    Marqué.e.s à vie ? Facteurs de risque et conséquences du harcèlement à l'école
    Galand, Benoît[UCL] (2022) 3e Colloque francophone de pratiques en TCC — Louvain-la-Neuve
    • Speech
    Le numérique va-t-il révolutionner l’éducation ?
    Galand, Benoît[UCL] (2021) L’enseignement en ligne : défis et perspectives. 59e Congrès de la Société des Professeurs d’Histoire du Québec — Québec
    • Speech
    Education relative à l’environnement : quels impacts pour quels objectifs ?
    Galand, Benoît[UCL] Rasquinet, Vanessa (2021) Conférence sur la recherche interdisciplinaire et transdisciplinaire « Transition et Développement Durable »  — Louvain-la-Neuve

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