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1. • Speech

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   [Knowledge, Representations and Discourse - Conceptual-framework for the Evaluation of Training Effects]

   Bourgeois, Etienne[UCL] (1992) —
2. • Journal article

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   La transition de l'enseignement secondaire vers l'enseignement supérieur : antécédents de l'engagement de l'élève envers son but de formation

   Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2009) Les cahiers de recherche en éducation et formation — Vol. 70, p. 1-30 (2009)
3. • Speech

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   Evaluating a Problem/Project Based Learning Programme at the Engineering Faculty of UCL

   Vander Borght, Cécile[UCL] Jacqmot, Christine[UCL] Laloux, Auguste[UCL] Milgrom, Elie[UCL] Raucent, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2002) PBL2002: A Pathway To Better Learning. International conference in higher education — Baltimore
4. • BookChapter

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   L'approche par projets et par problèmes : bilan et perspectives

   Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Laloux, Auguste[UCL] Milgrom, Elie[UCL] Raucent, Benoît[UCL] Vander Borght, Cécile[UCL] (2005) L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis — [ISBN : 978-2-930344-89-8]
5. • Speech

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   Study choice, perceived instrumentaly, and achievement of 1st year university students

   Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2005) American Educational Research Association annual meeting — Montréal
6. • Journal article

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   Related cost value, engagement in learning activities and dropout in adult literacy classes

   Amenyah, Efua Nyuitor Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2010) Education & Lifelong Learning : an international journal — Vol. 4, no. 1, p. 83-95 (2010)
7. • Journal article

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   The impact of a PBL curriculum on students' motivation and self-regulation

   Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2005) Cahiers de Recherche en Education et Formation — Vol. 37, p. 1-13 (2005)
8. • BookChapter

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   L'approche par problèmes et par projets : effets de dispositifs pédagogiques actifs dans l'enseignement universitaire

   Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2007) Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer — [ISBN : 2-87463-089-6]
9. • Speech

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   Développement et validation d'un outil de mesure permettant d'évaluer l'effet d'un dispositif pédagogique

   Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2002) 19ème Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire — Louvain-la-Neuve
10. • Journal article

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    Task value, self-efficacy and goal orientations: Impact on self-regulated learning, choice and performance among university students

    Neuville, Sandrine[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2007) Psychologica Belgica — Vol. 47, no. 1-2, p. 95-117 (2007)
11. • Speech

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    Facteurs de réussite en 1ère candidature à la Faculté des sciences et à l'Institut d'éducation physique et de réadaptation

    Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2004) Journée d'étude de la Chaire de pédagogie universitaire — Louvain-la-Neuve
12. • Speech

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    Effets d'un dispositif d'apprentissage par problèmes/projets sur l'apprentissage et la motivation des étudiants en contexte universitaire

    Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] Vander Borght, Cécile[UCL] (2002) 19ème Colloque Association Internationale de Pédagogie Universitaire — Louvain-la-Neuve
13. • Speech

    • 

    Change in student skills following the implementation of a PBL curriculum

    Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2005) 11th European conference for Research on Learning and Instruction — Nicosia, Cyprus
14. • Journal article

    • 

    Evaluation of a teacher program in a French-Belgian university: the use of teaching portfolios

    Frenay, Mariane[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2005) Cahiers de Recherche du GIRSEF — Vol. 46, p. 1-18 (2005)
15. • Journal article

    • 

    Validation d'un instrument de mesure des modèles professionnels de référence chez les étudiants en psychologie

    Neuville, Sandrine[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2004) Mesure et Evaluation en Education — Vol. 27, no. 1, p. 23-49 (2004)
16. • Speech

    • 

    Impact de la pédagogie par problème et par projet sur les compétences des étudiants ingénieurs

    Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2006) 4ème Congrès des Chercheurs en Education — Namur, Belgique
17. • Speech

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    Understanding academic failure among the first entrance university students for promoting academic achievement

    Bentein, Kathleen[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Verwaerde, Anne[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2003) 10th European Conference for Research on learning and instruction — Padova, Italy
18. • Speech

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    Evaluation of a teacher program in a French-Belgian university: the use of teaching portfolios

    Frenay, Mariane[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2005) American Educational Research Association annual meeting — Montréal
19. • Speech

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    Impact of students' perception of the learning environment on the use of self-regulated learning strategies in higher education

    Bourgeois, Etienne[UCL] Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2003) American Educational Research Association annual meeting — Chicago
20. • Speech

    • 

    Evaluation de l'impact d'une réforme pédagogique : Candi 2000

    Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2004) Journée d'étude de la Chaire de pédagogie universitaire — Louvain-la-Neuve
21. • BookChapter

    • 

    Apprentissage par problème et apprentissage coopératif : vers une intégration fructueuse ?

    Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bentein, Kathleen[UCL] (2008) Vers des apprentissages en coopération : rencontres et perspectives — [ISBN : 978-3-03911-630-0]
22. • Speech

    • 

    Faculty involvement in teaching tasks within a changing curriculum context: role of institutional supportive context

    Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Galand, Benoît[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Vander Borght, Cécile[UCL] (2003) American Educational Research Association annual meeting — Chicago
23. • Speech

    • 

    Instructional and motivational influences on deep learning: contrasting theoritical models in higher education

    Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2003) American Educational Research Association annual meeting — Chicago
24. • Journal article

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    Les motifs d’entrée en formation des adultes en reprise d’études universitaires

    Vertongen, Gil[FUSL] Nils, Frédéric[FUSL] Traversa, Jacqueline[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] de Viron, Françoise[UCL] (2009) OSP : l'orientation scolaire et professionnelle — Vol. 38, no. 1, p. 25-44 (Mars 2009)
25. • Journal article

    • 

    A theoretical model of the antecedents of educational goal commitment

    Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Karabenick, Stuart, A. Eccles, Jacquelynne (2014) Canadian Journal of Career Development — Vol. 13, no. 1, p. 60-69 (2014)

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