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Analyse qualitative des trajectoires de réintégration socioprofessionnelle des migrants à haut profil de formation : Défis, enjeux et perspectives Mémoire de fin d’études associé à un stage effectué au Département « Appui aux Migrants » de l’Université Ouverte de la Fédération Wallonie-Bruxelles, ASBL.(2019) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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La construction identitaire des Mena au fil des dispositifs prévus par la politique d'accueil en Belgique francophone(2019) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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L’impact du parcours scolaire des jeunes déficients visuels sur leur inclusion sociale et le développement de leurs capabilités. Analyse de six récits de vie.(2019) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Neutralité et politiques de diversité à l'épreuve des représentations et de l'agir des enseignants(2021) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Comment comprendre une traversée radicale des classes sociales. La méritocratie en question.(2021) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Construction de l'expérience scolaire des élèves primo-arrivants (Enseignement secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles)(2021) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Evolution de la position sociale des migrants en transit au fil de leur carrière migratoire(2020) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Discours décolonial, inclusion des Autochtones dans la société bolivienne, le politique s'en saisit-il?(2021) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Analyse comparée de stratégies résidentielles et scolaires de parents d'origine guinéenne et congolaise à Bruxelles : Recherche en lien avec la recherche du GIRSEF sur la ségrégation urbaine et scolaire(2023) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Enseigner en pédagogie active, quelles critiques envers la forme scolaire traditionnelle ? Étude de cas autour de deux écoles en création inspirées des pédagogies Decroly et Freinet(2022) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
