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1. Etude sur la relation entre les compétences graphomotrices et les compétences en langage écrit chez des enfants de première primaire

   By : Morel de Westgaver, Emilie[UCL] Hermans, Noémie[UCL] Directed by : Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

2. L’apparition des précurseurs au langage dans des situations de jeu est-elle influencée par le genre chez des enfants de moins de trois ans et des chimpanzés juvéniles ?

   By : Baumans, Taïssa[UCL] Directed by : Montedoro, Calogero[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

3. Intervention en orthographe en deuxième primaire : La modalité d'apprentissage clavier ou manuscrite a-t-elle une influence sur les compétences orthographiques des enfants de deuxième primaire ?

   By : Beztout, Kenza[UCL] Mathieu, Amandine[UCL] Directed by : Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

4. Illusions de numérosité

   By : Thomeer, Clémence[UCL] Directed by : Andres, Michael[UCL] Geers, Laurie[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

5. L'apprentissage de nouveaux mots à l'âge adulte

   By : Markey, Agathe[UCL] Directed by : Lochy, Aliette[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

6. Étude de la relation entre les compétences graphomotrices et les compétences orthographiques chez les élèves de 1ère primaire

   By : Libambu Wolaka, Céline[UCL] Directed by : Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

7. Intervention en orthographe auprès d’élèves de deuxième primaire : Mesure de l’efficacité de l’écriture manuscrite par rapport à l’écriture clavier sur l’apprentissage de l’orthographe lexicale

   By : Sablon, Nina[UCL] Di Vincenzo, Alice[UCL] Directed by : Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

8. Étude de l’impact de l’interaction entre le bilinguisme et le profil attentionnel sur les fonctions exécutives

   By : Vinesse, Lotte[UCL] Directed by : Szmalec, Arnaud[UCL] Parmentier, Chloé[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

9. Évaluation de l’efficacité de l’utilisation du clavier caché sur les performances orthographiques des enfants présentant un trouble développemental de la coordination

   By : Demortier, Marie[UCL] Directed by : Bragard, Anne[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

10. Étude de l’impact d’une intervention en lecture partagée enrichie sur base d’albums de jeunesse axés sur les émotions sur le développement de la Théorie de l’Esprit chez des enfants porteurs d’une déficience intellectuelle légère à modérée.

    By : Martin, Jeanne[UCL] Directed by : Houssa, Marine[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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