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Le rapport à l’école des parents au début de l’enseignement secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Étude de l’influence des représentations sociales en fonction des milieux sociaux(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Infiltrer le système pour le changer. Conditions et processus d’un entrepreneuriat institutionnel à travers le cas “Céline Alvarez” en Fédération Wallonie-Bruxelles(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Internalisation des stéréotypes: le cas des groupes de jeunes Belgo-Africains(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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«Comment les crèches communales peuvent-elles répondre aux besoins d’un public interculturel?»(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le droit à l’erreur en éducation physique : Étude des théories subjectives d’enseignants d’établissements urbains à indice socio-économique faible(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les stratégies d'ajustement des enseignants pour un retour réussi après un "burnout". Le rôle de la hiérarchie face à ce retour.(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Institutionnalisation du dispositif de l'école citoyenne du point de vue de la culture organisationnelle : Le cas d'une école fondamentale à deux implantations en milieu urbain(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les outils Prof'Essor au service du développement de la collaboration et de l'apprentissage des enseignants(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les effets des dispositifs d'accompagnement et de l'apprentissage informel sur l'employabilité des enseignants novices du primaire(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Relations entre les conceptions de l'intelligence qu'ont les futurs enseignants primaires et leurs pratiques évaluatives.(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
