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Les facteurs déterminant la confiance en soi en tant qu’évalué et évaluateur dans un dispositif d’évaluation par les pairs(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les inégalités scolaires et les choix didactiques de l'enseignant : l'étayage et la régulation de la charge cognitive dans le cadre du modèle didactique de l'apprentissage-recherche(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Du jeu à la connaissance : l’apprentissage par le jeu comme nouvelle approche stimulante à introduire en primaire ?(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Concevoir un dispositif pédagogique pour former à la compétence de mise en œuvre d’un projet de soins : analyse des actions rapportées par les enseignantes-infirmières .. Place de l’Evidence-Based Teaching(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les conceptions et les pratiques des futurs enseignants du primaire concernant les mathématiques. Quelles sont les conceptions des futurs enseignants du primaire sur les mathématiques, leur enseignement et leur apprentissage et comment influencent-elles leurs pratiques pédagogiques ?(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Transition de l'école vers le marché d'emploi: quel est le rôle de l'anxiété? Une revue de la littérature(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Pédagogie active : perceptions des modes d’échecs, limites et perspectives par des innovateurs pédagogiques reconnus(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Identification des raisons justifiant le caractère anecdotique du recours à la pédagogie assistée par le chien dans les classes primaires ordinaires de la fédération Wallonie-Bruxelles(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le leadership éthique des directions d’écoles. Une étude exploratoire sur la place de l’éthique dans le leadership des directions d’écoles fondamentales en Fédération Wallonie-Bruxelles(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les jeunes belges de milieu socioéconomique modeste issus de l’immigration : discrimination ressentie et stratégies d’adaptation(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
