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Renforcer l’affirmation de soi de l’étudiant de première année peut-il l’aider à s’adapter au monde universitaire ?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comment favoriser les comportements agentiques pour permettre l'implémentation des réformes pédagogiques et l'accueil des futurs enseignants ?(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les stats : hooouuuu ! ou le STATOU ? Analyse de l’effet d’un dispositif gamifié d’exercisation en ligne sur le processus d’engagement des étudiants dans un cours de statistiques à l’université(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'influence du style de leadership et du climat organisationnel sur la persévérance professionnelle des enseignants débutants(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Vers une compréhension qualitative de la variation des difficultés académiques en bachelier selon la filière d’étude(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Analyse de la validité de trois questionnaires et leur lien avec la réussite d’étudiants de première année en Haute Ecole en Communication : maîtrise de la langue, méthodes de travail et personnalité(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Adaptation et évaluation d’une intervention visant à renforcer l’intégration sociale des étudiants en première année à l’université(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le processus engageant de la réussite académique : étude qualitative auprès d'étudiants en première année à l'université(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quelles sont les conditions de l'épanouissement psychologique pour les étudiants-sportifs de haut niveau en double carrière ?(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'utilisation de la tablette dans le processus d'apprentissage des futurs enseignants d'éducation physique.(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
