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Analyse architecturale d’espaces scolaires, quand les émotions s’en mêlent(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La perception de similarité avec le groupe de pairs dans le processus de réussite et d’intégration sociale à l’université(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La participation sociale des élèves à besoins spécifiques en intégration(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'intégration des élèves relevant du type 8 dans l'enseignement ordinaire belge francophone(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Sélection à l’entrée à l’université congolaise: Etude des effets du concours d’admission et de quelques caractéristiques d’entrée sur les performances académiques des étudiants en première année à l’Université de Kinshasa(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Interactions sociocognitives entre enfants à l’école maternelle : Diversité des modalités d’interactions et leur usage par le tuteur de 5 ans.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Évaluation formative de / par les pairs dans le cadre de travaux pratiques : Perception du dispositif et motivation(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La reconversion professionnelle des enseignants de seconde carrière : entre tensions et satisfaction lors de l'insertion professionnelle(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'évolution de l'écrit au primaire au travers du cercle de lecture : étayage par l'enseignant versus interactions entre pairs(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le dépôt différé du mémoire de fin d’études : Une approche qualitative auprès d’étudiants en sciences psychologiques(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation