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  1. Analyse architecturale d’espaces scolaires, quand les émotions s’en mêlent
    By : d'Oultremont, Marine[UCL] Directed by : Frenay, Mariane[UCL] (2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  2. La participation sociale des élèves à besoins spécifiques en intégration
    By : Beauchot, Valentine[UCL] Ladam, Clotilde[UCL] Directed by : Frenay, Mariane[UCL] (2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  3. L'intégration des élèves relevant du type 8 dans l'enseignement ordinaire belge francophone
    By : De Doncker, Agathe[UCL] Directed by : Frenay, Mariane[UCL] (2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  4. La différenciation à l'école maternelle: les conceptions d'enseignantes.
    By : Roufosse, Aurore[UCL] Directed by : Frenay, Mariane[UCL] (2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  5. Le niveau socio-économique prédit-t-il la persévérance et la réussite des étudiants de bac 1 ?
    By : Godfroid, Kévin[UCL] Directed by : Frenay, Mariane[UCL] (2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  6. Le conseil de coopération est-il un contexte favorable à l'apprentissage ?
    By : Meuleman, Chantal[UCL] Directed by : Frenay, Mariane[UCL] (2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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