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"Zazie dans le métro" de Queneau en classe de français : analyse de pratiques enseignantes et propositions didactiques(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le roman noir d'Afrique subsaharienne de langue française et son implication didactique(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Un ange cornu avec des ailes de tôle de Michel Tremblay, une invitation à la lecture : analyse littéraire et propositions didactiques(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Pourquoi pas « ortografe » ? Résistance des locuteurs francophones aux propositions de réforme orthographique(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Édition critique de quatre pièces contenues dans le ms. Fr. 1707 relatives à Louis de Luxembourg(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Des usages et fonctions de l'expression "langue de bois" sur le réseau social Twitter(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Conceptions et usages de l’autobiographie en classe de français aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement secondaire(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Germinal : approche didactique du roman d’Émile Zola et du film de Claude Berri(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Enseigner l'histoire littéraire en dialogue avec les arts : état des lieux et propositions didactiques(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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"Un long dimanche de fiançailles". Des mots aux images : étude comparative du récit narratif(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
