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Bilinguisme : effet de l'interférence dans l'apprentissage Hebb(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Apprentissage de séquences motrices complexes chez des personnes dyslexiques(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Implication des mémoires implicite et explicite dans le développement lexical(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le profil cognitif de l'interprète simultané(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Implication des processus mnésiques implicites et explicites dans la dysphasie(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'hypothèse cognitive sous-tendant la récupération différentielle de l'aphasie bilingue : étude de cas(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Implication des mémoires implicite et explicite dans le développement lexical(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La base mnésique de la lexicalisation chez les enfants(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Bilinguisme : effet de l'interférence dans l'apprentissage Hebb(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La base mnésique de la lexicalisation chez les enfants(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation