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Quand un élève est pris pour cible par un adulte de l’école : exploration du phénomène et de ses conséquences en Belgique francophone : Une approche par régressions linéaires(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude du rôle des témoins populaires et de l’impact de la pression sociale dans une situation de tentation morale passive.(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Conflits en milieu éducatif et méthodes de gestion de classe(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les disparités de genre : quel impact sur les sanctions en milieu scolaire ?(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Exploration des décisions/jugements, attributions d’émotions et justifications invoqués par les élèves de fin de primaire face à une situation de tentation morale passive dans un contexte de harcèlement scolaire. Focus sur le pattern du « Happy Victimizer »(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les disparités de genre : Quel impact sur les sanctions en milieu scolaire ?(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Urgence environnementale et passage à l'action : étude du texte de réfutation comme outil d'enseignement dans le changement de comportements liés à la problématique du plastique.(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Évaluation du programme KiVa: L’impact du programme sur l’auto-efficacité des témoins à défendre les victimes de harcèlement scolaire(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Lien entre l’empathie et le harcèlement - Analyses dans le cadre de l’implantation du programme de prévention contre le harcèlement Kiva(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’influence des normes de classe sur le harcèlement scolaire : Une recherche dans le cadre de l’évaluation du programme KiVa-UP en Fédération Wallonie-Bruxelles(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
