Displaying 1 - 10 of 40 results.
Pages
-
Bilinguisme : effet de l'interférence dans l'apprentissage Hebb(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Etude des liens entre inhibition cognitive, denomination rapide et lecture(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
La pédagogie PNL est-elle efficace pour améliorer la mémorisation des tables de multiplication?(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Impact des caractéristiques linguistiques de la langue maternelle d’enfants issus de l’immigration sur les performances en orthographe grammaticale : le cas des bilingues turc-français scolarisés en français en région de bruxelles-capitale(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Contribution à l'étalonnage de la batterie Baby-ISADYLE sur des enfants âgés de deux ans et demi à trois ans : le développement génétique et différentiel du lexique des noms(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Un programme de stimulation spécifique en contexte scolaire auprès d'enfants à risque de troubles d'apprentissage: entraînement des compétences phonologiques et métaphonologiques(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
La pédagogie PNL est-elle efficace pour améliorer la mémorisation des tables de multiplication ?(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Apprentissage de séquences motrices complexes chez des personnes dyslexiques(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Rôle de la médiation verbale dans l’encodage de stimuli visuels en mémoire à long terme : évaluation de la performance à l’aide du Shape Memory Test(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Contribution à l’étalonnage de Baby Isadyle sur des enfants de 2 ans 6 mois et de 3 ans : le développement génétique des marqueurs de relations spatiales et du lexique des couleurs(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
