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Pour une pédagogie de l’apprentissage coopératif. Analyse d’une mise en situation dans des classes du 1er degré du secondaire(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le soutien social de la direction scolaire protège-t-il l'épuisement professionnel des enseignants ?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comment l’octroi de subsides influence-t-il le recrutement au sein des organisations de jeunesse en Fédération Wallonie-Bruxelles ?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Structuration des savoirs en classe d'histoire selon la logique didactique dominante de l'enseignant(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les facteurs de motivation des enseignants sont-ils prédicteurs du phénomène du Turnover? Dimensions croisées entre les enseignants préscolaires et primaires et les enseignants débutants et expérimentés.(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Identifier les ressources émotionnelles des éducateurs spécialisés dans le processus de recrutement au sein de centres d'accueil de jour et d'hébergement(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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A l’heure actuelle, comment la culture organisationnelle influe-t-elle sur l’intelligence émotionnelle d’un manager ? Prise en compte de l’intelligence émotionnelle comme une compétence de gestion. Etude réalisée au sein de 15 structures d’accueil de la Petite Enfance en Wallonie.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Identifier les ressources émotionnelles des éducateurs spécialisés dans le processus de recrutement au sein de centres d'accueil de jour et d'hébergement(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quelle place pour les cours de religion et de morale dans l'enseignement officiel en Fédération Wallonie-Bruxelles? Pistes de réflexion pour améliorer le vivre-ensemble(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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A quoi peuvent-être confrontés les enfants dans leurs interactions avec leur enseignant ? Quels impacts ces interactions peuvent-elles avoir sur l’élève et son apprentissage(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation