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Conception d’un outil orientant les logopèdes peu expérimentés dans le choix des systèmes de communication alternatifs et augmentatifs(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La lecture partagée enrichie via la télépratique comme support au développement du vocabulaire et de la littératie émergente, chez des enfants présentant une déficience intellectuelle.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Élaboration et utilisation d'épreuves d'évaluations de vocabulaire de base et spécifique dans le but d'une intervention en lecture partagée enrichie soutenue par la CAA.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation