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Étude de l’effet de la stimulation transcrânienne à courant continu sur la rumination état : rôle médiateur de la capacité de mise à jour(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Exploration des effets de la stimulation transcrânienne à courant continu sur le contrôle cognitif et émotionnel(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Approche en réseau temporel du burn-out parental, ses caractéristiques et son contexte familial(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Processus temporels autobiographiques, éco-anxiété et comportements pro-environnementaux ; une approche neuropsychologique(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'éco-anxiété, une réaction adaptative face à un monde malade ? Analyse de ce nouveau concept.(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Une relation proche de la nature : facteur de protection ou de vulnérabilité face à l’anxiété climatique ? Approche par la compréhension des mécanismes de biais attentionnels.(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Sur le choix de ne pas avoir d’enfant face à la crise écologique : Une revue de la portée(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact du support social sur le lien entre la perception du comportement des enfants et l’épuisement des parents : Une étude longitudinale intensive ancrée dans l’environnement familial.(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Du rôle des biais attentionnels dans l’anxiété climatique et de leurs relations avec les comportements pro-environnementaux : une approche par eye-tracking.(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
