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Burnout parental : la parole aux pères(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le sentiment de compétence parentale et les troubles externalisés du comportement chez l'enfant de 3 à 6 ans : rôle médiateur de la sensibilité émotionnelle du parent(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Prise en compte du tempérament de l’enfant avec des troubles externalisés dans une intervention sur le sentiment de compétence parentale(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le sentiment de compétence de l'enseignant et sa relation avec un enfant TDA/H : une étude de cas descriptive et longitudinale(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Au-delà de la séparation : une intervention pour accompagner la coparentalité afin de promouvoir le bien-être psychologique de l'enfant(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Conceptualisation et mesure du burnout parental(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les variations inter- et intra-individuelles du profil intellectuel des enfants présentant le syndrome du X-fragile(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La coparentalité comme modérateur de l’effet d’une intervention parentale sur les comportements externalisés chez le jeune enfant(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le burn-out parental chez les parents solos : une population à risque "spécifique" ? Une adaptation de la balance BR²(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Évaluation des qualités psychométriques de l'Experience in Close Relationships - Relationship Structure (ECR-RS) dans une population adolescente francophone(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
