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Evolution du profil otologique des enfants porteurs d'une fente (labio-)palatine opérés précocement du palais et suivis au Centre Labio-Palatin des Cliniques Universitaires Saint-Luc de Bruxelles(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Impact de la qualité des représentations lexicales chez le lecteur expert(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Effet de la chaleur perçue d’un agent sur le jugement moral de son action(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comparaison des compétences langagières des enfants de troisième maternelle en pré et post intervention centrée sur la lecture partagée(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Influence de la complexité syntaxique des phrases sur la fluence de production dans le bégaiement de l’adulte(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'influence du statut socio-économique de l'enfant sur ses compétences langagières orales et sur ses prérequis au langage écrit(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Représentations numériques chez l'enfant déficient auditif(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La représentation du nombre chez l’enfant porteur de trouble spécifique du langage : étude comportementale(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quelles sont les attitudes et les pratiques pédagogiques des enseignants de l’enseignement ordinaire face aux élèves ayant des troubles des apprentissages ?(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Contribution à la constitution d'une batterie d'évaluation de la lecture chez l'enfant sourd entre 10 et 18 ans : le rôle de la phonologie et des performances en métaphonologie sur les compétences en lecture et certains facteurs associés(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
