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Prendre un point de vue méta : Comprendre les émotions en classe pour favoriser l'apprentissage

Bibliographic reference Letor, Caroline. Prendre un point de vue méta : Comprendre les émotions en classe pour favoriser l'apprentissage.La métacognition en lien avec la dimension affective en formation initiale et continue (Leuze en Hainaut, du 2008/10/15).
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.4/21362