Normes, valeurs, civilité. Vers une école postconventionnelle

De Munck, Jean [UCL]

La crise de l'école est souvent décrite en termes de crise de la transmission des normes et pluralisme irréductible des univers normatifs. Ce papier distingue systématiquement entre normes et valeurs. il souligne aussi l'importance de la généralisation des valeurs. L'école joue un rôle crucial dans ces deux processus, de distinction et de généralisation. Il montre l'importance de ces concepts pour une appréhension juste de la civilité. Dans les sociétés modernes, les processus de formalisation/déformalisation de la civilité ont un profond impact sur l'éducation morale et la vie de l'école. Il termine par une réflexion sur le rôle "grammatical " de l'école dans la nouvelle sociologie de la culture.