User menu

Accès à distance ? S'identifier sur le proxy UCLouvain

Apprentissage coopératif et collaboratif : Un nouveau cours pour la formation des architectes

Primary tabs

download
  • Open access
  • PDF
  • 174.06 K
Claeys, Damien [UCL] Raucent, Marie-Christine [UCL]

Des changements sociétaux et structurels sont à l’origine de la création d’un nouveau cours dans la formation des architectes. Alors que le futur architecte travaille essentiellement à la conception de projets individuels, le nouveau cours propose l’élaboration d’un projet commun, supporté par l’alternance des modes de travail (individuel, autonome, coopératif et collaboratif) permettant un apprentissage multiple.

Document type Communication à un colloque (Conference Paper) – Présentation orale avec comité de sélection
Access type Accès libre
Publication date 2015
Language Français
Conference "8e colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (QPES). Innover : Comment et pourquoi ?", Brest, ENTSA Bretagne (du 17/06/2015 au 19/06/2015)
Peer reviewed yes
Host document "Actes du 8e colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (QPES). Innover : Comment et pourquoi ?"- p. 873-878 (ISBN : 978-2-9553298-0-1)
Publication status Publié
Affiliation UCL - SST/LAB - Louvain research institute for Landscape, Architecture, Built environment
Keywords innovation ; créativité ; évaluation ; architecture ; méthode ; péddagogie
Links
Bibliographic reference Claeys, Damien ; Raucent, Marie-Christine. Apprentissage coopératif et collaboratif : Un nouveau cours pour la formation des architectes.8e colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (QPES). Innover : Comment et pourquoi ? (Brest, ENTSA Bretagne, du 17/06/2015 au 19/06/2015). In: Actes du 8e colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (QPES). Innover : Comment et pourquoi ?, 2015, p. 873-878
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/168814