Displaying 1 - 10 of 34 results.
Pages
-
Étude comparative de l’impact des stratégies de socialisation des émotions sur les compétences socio-émotionnelles des enfants tout-venant et souffrant du trouble du spectre autistique d’âge développemental préscolaire(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Comparaison des profils socio-émotionnels d'enfants tout-venant et d'enfants présentant un trouble du spectre autistique d'âge préscolaire(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Comportements de socialisation des émotions et résilience chez les parents d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Les comportements parentaux de socialisation émotionnelle et les compétences sociales chez les enfants d’âge préscolaire(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Les comportements parentaux de socialisation émotionnelle en lien avec le développement de la régulation émotionnelle d'enfants d'âge préscolaire(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Création et validation d’une grille d’observation des stratégies de régulation socio-émotionnelle chez des enfants tout-venant lors de l’épreuve du visage impassible(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Création et validation d’une grille d’observation des stratégies de régulation socio-émotionnelle chez des enfants tout-venant lors de l’épreuve du visage impassible(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
« Le programme PTR-YC est-il efficace afin de réduire les comportements problématiques chez un enfant présentant de l’autisme ? »(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Description du profil d’enfants qui fréquentent l’enseignement primaire spécialisé de type 3 et des aménagements proposés par les enseignants(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
La théorie de l'autodétermination pour aider la recherche sur l'intégration scolaire des jeunes à besoins spécifiques.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation