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Reconnaissance et construction identitaire des enseignants du secondaire.Une enquête dans deux établissements socialement et scolairement contrastés.(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La mise en oeuvre des plans de pilotage en Fédération Wallonie-Bruxelles : Comment le processus d'élaboration du plan est-il interprété par les enseignants du fondamental?(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Légitimité du mode de gouvernance du Pacte pour un Enseignement d’excellence et processus de sensemaking. Une étude de cas dans deux établissements primaires d’indices socio-économiques contrastés en Fédération Wallonie-Bruxelles.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comment les chefs d'établissement de l'enseignement fondamental perçoivent-ils les plans de pilotage ? Analyse de l'influence de la représentation de leurs rôles et pratiques effectives sur les perceptions de ce nouvel outil de gouvernance.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation