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Displaying 7 results.

  1. The Analysis of the Appreciation of French-speaking pupils learning English as a Second Language regarding Corrective Feedback in the Speaking Skill
    By : Petit, Justine[UCL] Directed by : Meunier, Fanny[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

  2. Alternative methods to assess EFL pupils in the FWB: focus on peer-, portfolio-, and technology-enhanced assessment
    By : Vanderheyden, Elodie[UCL] Directed by : Meunier, Fanny[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

  3. Der Einfluss von CLIL auf die sprachliche und kulturelle Wahrnehmung der Zielsprache
    By : Kint, Lora[UCL] Directed by : Suner Munoz, Ferran[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

  4. Genderstereotypen in hedendaagse vrouwelijke thrillers : een analyse van de Lois-trilogie van Simone van der Vlugt
    By : Henry, Laurane[UCL] Directed by : Vanasten, Stéphanie[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

  5. Comparing Oral and Written Proficiency Profiles : A Case Study on First-Year University Students Specializing in Languages
    By : Gérard, Margaux[UCL] Directed by : Meunier, Fanny[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

  6. Is CLIL elitair? De socio-economische en sociolinguïstische achtergrond van leerlingen uit de derde kleuterklas
    By : Maertens, Jeanne[UCL] Directed by : Hiligsmann, Philippe[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

  7. De communicatiestrategieën van Vlaams Belang : een sleutel tot succes ? Corpusonderzoek naar de aanwezigheid van Vlaams Belang op Twitter en Instagram met betrekking tot de verkiezingen van 26 mei 2019
    By : Hellin, Eloïse[UCL] Directed by : Hiligsmann, Philippe[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres