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Adaptation des batteries ISADYLE et Baby-ISADYLE à des enfants porteurs du syndrome de Down(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Validation d’une mesure observationnelle sur les comportements de socialisation parentale, de la Théorie de l’esprit et du traitement de l’information sociale(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Profils de compétences en empathie et en Théorie de l’Esprit d’enfants porteurs d’une trisomie 21 en lien avec leurs caractéristiques individuelles : langage, âges chronologique et développemental(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Influence du langage et des caractéristiques individuelles et familiales sur l’empathie et la Théorie de l’Esprit d’enfants d’âge préscolaire(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Influence du langage et des caractéristiques individuelles et familiales sur l’empathie et la Théorie de l’Esprit d’enfants d’âge préscolaire(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Validation d’une mesure observationnelle sur les comportements de socialisation parentale, de la Théorie de l’esprit et du traitement de l’information sociale(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La socialisation parentale des émotions : comparaison de deux mesures d'évaluation des conversations parentales autour des émotions. Observations directe VS questionnaires(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La socialisation parentale des émotions en lien avec les compétences en théorie de l'esprit et en régulation émotionnelle d'enfants typiques de niveau préscolaire(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation