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Étude comparative développementale du langage chez des enfants tout-venant et présentant un TSA(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’influence des interactions verbales sur le développement morphosyntaxique d'enfants de 2 à 4 ans : adaptation d'une grille d'évaluation des interactions parent-enfant(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le biais biomécanique : effet de l'apprentissage visuel et paradigmes expérimentaux(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude comparative développementale du langage chez des enfants tout-venant et présentant un TSA.(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Soutenir la collaboration entre les enseignants et les thérapeutes dès la formation initiale des enseignants Facteurs impactant les pratiques collaboratives entre logopèdes et enseignants en Belgique francophone(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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How do differing shapes of the acoustic signal onset affect the perception in hard onset ? (In collaboration with Prof. Sheila Stager from George Washington University, Washingtion DC, USA)(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Investigation de l'interaction entre le bilinguisme et les capacités attentionnelles(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quel est l’impact de l’activité de lecture en famille sur les habiletés en Théorie de l’Esprit et sur la production de récits d’enfants tout- venant d’âge préscolaire ?(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'impact du bilinguisme sur le trouble développemental du langage dans différents domaines langagiers, métalinguistiques et exécutifs chez des enfants et adolescents(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les effets de l’âge et du bilinguisme sur le phénomène du mot sur le bout de la langue(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
