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Displaying 8 results.
    • Journal article
    Test de l'efficacité de deux dispositifs d'aide à la réussite en première année à l'université : remédiations précoces et blocus dirigés
    Vertongen, Gil[UCL] Nils, Frédéric[UCL] Galdiolo, Sarah[UCL] Masson, Christophe[USL-B] Dony, Marielle[UCL] Vieillevoye, Sandrine[UCL] Wathelet, Valérie[UCL] (2015) Les Cahiers de Recherche du GIRSEF — Vol. 103, p. 1 - 26 (2015)
    • BookChapter
    Le vécu d'un blocus et d'une session d'examens et l'expérience pilote d'un blocus dirigé
    Nils, Frédéric[UCL] Parmentier, Philippe P.[UCL] Noel, Bernadette[FUCAM] Neyts, L Verwaerde, A Vertongen, Gil[UCL] (2006) Promotion de la réusssite des nouveaux bacheliers à l'Université. Réalisations menées dans le cadre de la subvention ministérielle 2005-2006 — [ISBN : 978-2-87037-535-8]
    • WorkingPaper
    Predicting achievement among belgian university adult students : an integrative approach
    Vertongen, Gil[UCL] de Viron, Françoise[UCL] Vignery, Kristel[USL-B] Nils, Frédéric[UCL] (2018)
    • Journal article
    Pertinence du modèle d’expectancy-value en contexte de formation universitaire pour adultes
    Bourgeois, Etienne[UCL] de Viron, Françoise[UCL] Nils, Frédéric[FUSL] Traversa, Jacqueline[UCL] Vertongen, Gil[FUSL] (2009) Savoirs — no. 20, p. 119-133 (2009)
    • Dissertation
    Réussite des adultes en reprise d’études universitaires : perspective intégrative
    Vertongen, Gil[UCL] (2020)
    • Journal article
    Influences indirectes de l'origine sociale sur la réussite académique à l'université.
    Galdiolo, Sarah[UCL] Nils, Frédéric[FUSL] Vertongen, Gil[FUSL] (2012) OSP : l'orientation scolaire et professionnelle — Vol. 41, no. 1, p. 125 - 150 (2012)
    • Journal article
    Les motifs d’entrée en formation des adultes en reprise d’études universitaires
    Vertongen, Gil[FUSL] Nils, Frédéric[FUSL] Traversa, Jacqueline[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] de Viron, Françoise[UCL] (2009) OSP : l'orientation scolaire et professionnelle — Vol. 38, no. 1, p. 25-44 (Mars 2009)
    • Speech
    Les motifs de reprise d'études universitaires en fonction du niveau des programmes: développement professionnel, motifs identitaires, vocationnels et/ou intérêt intrinsèque?
    Nils, Frédéric[FUSL] Vertongen, Gil[FUSL] (2010) 21ème colloque de l'ADMEE-Europe — Louvain-la-Neuve