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1. • Speech

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   Towards adjusted model of the socio-emotional functioning of children with intellectual disability and typically developing preschoolers

   Grosbois, Nathalie[UCL] Baurain, Céline[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] Houssa, Marine[UCL] (2013) XVIth European Conference on Developmental Psychology (ECDP), — Lausanne Zwitzrland
2. • Speech

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   Towards adjusted model of the socio-emotional functioning of children with intellectual disability and typically developing preschoolers

   Grosbois, Nathalie[UCL] Baurain, Céline[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] Houssa, Marine[UCL] (2012) Social cognition, Engagement and the Second-Person-Perspective — Köln
3. • Speech

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   Impact of a short term training of social cognition in preschoolers: an experimental study

   Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2013) XVIth European Conference on Developmental Psychology (ECDP) — Lausanne Zwitzrland
4. • Speech

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   Impact of short-term training of social cognition in preschoolers: an experimental study

   Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) “Understanding each other: towards an interdisciplinary conceptualization of empathy” — Utrecht University, Utrecht, The Netherlands
5. • BookChapter

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   Vers une méthode d'entrainement des compétences en cognition sociale d'enfants à développement atypique et à troubles de comportement

   Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches. Actes du XIIe Congrès AIRHM Québec 2012 —
6. • Journal article

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   Experimental study of middle-term training in social cognition in preschoolers

   Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2015) Journal of Education and Training Studies — Vol. 4, no.1 (2015)
7. • BookChapter

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   Entraîner les compétences sociales et émotionnelles d'enfants à développement typique et atypique

   Houssa, Marine[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) Articulations clinique-recherche : des outils nouveaux à la disposition du clinicien — [ISBN : 978-2-87558-288-1]
8. • Journal article

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   The unfair card game: a promising tool to assess externalizing behavior in preschoolers

   Roskam, Isabelle[UCL] Stiévenart, Marie[UCL] Brassart, Elise[UCL] Houssa, Marine[UCL] Loop, Laurie[UCL] Mouton, Bénédicte[UCL] Volckaert, Alexandra[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] Noël, Marie-Pascale[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] (2016) Pratiques Psychologiques — Vol. 22, p. 61-73 (2016)
9. • Speech

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   Experimental study of middle-term training in social cognition in preschoolers

   Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) 23th Biennal Meeting of the International Society for the study of Behavioural Development (ISSBD) — Shanghaï, China
10. • Journal article

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    Psychometric Properties of the Theory of Mind Task Battery (French Version) in Neurotypical Children and Intellectually Disabled Children

    Grosbois, Nathalie[UCL] Simon, Poline[UCL] Jacobs, Emilie[UCL] Houssa, Marine[UCL] (2024) Children — Vol. 11, no.1, p. 79 (2024)
11. • Speech

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    Entraînement de la cognition sociale auprès d’enfants à risque de troubles de comportement

    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) XIIIème Congrès international de l’Association Internationale de Recherche scientifique en faveur des personnes Handicapées Mentales — Beaune
12. • Speech

    • 

    Impact d’un entraînement à court terme des capacités en cognition sociale chez des enfants tout-venant d’âge préscolaire

    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2013) 6ème colloque international du RIPSYDEVE, Actualités de la Psychologie du Développement et de l’Education — Toulouse France
13. • Speech

    • 

    Impact of a short term training of social cognition in preschoolers: an experimental study

    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2013) Annual meeting of Belgian Association for Psychological Sciences (BAPS) — Louvain-la-Neuve Belgium
14. • Speech

    • 

    Entraîner les compétences sociales et émotionnelles d’enfants à développement typique et atypique

    Houssa, Marine[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2013) 2ème Forum du Centre de Recherche en Santé et Développement Psychologique (CSDP), Des outils nouveaux à la disposition du clinicien — Louvain-la-Neuve Belgium
15. • Journal article

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    “Show Me How Your Wrist Moves, and I Will Tell You How Active You Are!” Towards an Objective Measure of Preschoolers’ Motor Activity

    Roskam, Isabelle[UCL] Brassart, Elise[UCL] Houssa, Marine[UCL] Loop, Laurie[UCL] Mouton, Bénédicte[UCL] Volckaert, Alexandra[UCL] Mahau, Pierre[UCL] (2015) Journal of child and adolescent behaviour — Vol. 3, no.3, p. 210 (2015)
16. • Speech

    • 

    Stimuler l’inhibition et les compétences socio-émotionnelles chez les enfants présentant des troubles du comportement : intérêt du programme INEMO KIDSCHOOL.

    Houssa, Marine[UCL] Honoré, Nastasya[UCL] Volckaert, Alexandra[UCL] Noël, Marie-Pascale[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2024) Colloque Neurotransmetteurs : Troubles du comportement : avancées scientifiques et regard clinique. — Namur
17. • BookChapter

    • 

    Stimuler les capacités en cognition sociale

    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2017) La prise en charge des troubles du comportement du jeune enfant : Manuel à l’usage des praticiens — [ISBN : 9782804704001]
18. • Journal article

    • 

    Comment soutenir efficacement les compétences émotionnelles et sociales d’enfants à besoins spécifiques en milieu préscolaire et scolaire

    Grosbois, Nathalie[UCL] Houssa, Marine[UCL] Jacobs, Emilie[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] (2016) Bulletin de psychologie — Vol. 4, no.554, p. 295-315 (2016)
19. • Journal article

    • 

    Entrainer la cognition sociale auprès d’enfants présentant une déficience intellectuelle

    Jacobs, Emilie[UCL] Léonard, Charline[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] Houssa, Marine[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] (2017) Revue Francophone de la Deficience Intellectuelle — Vol. 27, p. 127-140 (2017)
20. • Journal article

    • 

    Vers la création d'un outil de mesure objective de l'agitation motrice

    Brassart, Elise[UCL] Roskam, Isabelle[UCL] Houssa, Marine[UCL] Loop, Laurie[UCL] Mouton, Bénédicte[UCL] Volckaert, Alexandra[UCL] Mahau, Pierre[UCL] (2015) Les cahiers de l'ASELF — Vol. 12, no. 1, p. 23-28
21. • Journal article

    • 

    Child-Oriented or Parent-Oriented Focused Intervention: Which is the Better Way to Decrease Children’s Externalizing Behaviors?

    Roskam, Isabelle[UCL] Brassart, Elise[UCL] Houssa, Marine[UCL] Loop, Laurie[UCL] Mouton, Bénédicte[UCL] Volckaert, Alexandra[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] Noël, Marie-Pascale[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] (2016) Journal of Child and Family Studies — Vol. 26, p. 482-496 (2016)
22. • Speech

    • 

    Approche expérimentale du rôle de la cognition sociale dans les troubles de comportement du jeune enfant : vers un modèle d’intervention

    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2012) 12ème Congrès de Association Internationale de Recherche en faveur des personnes Handicapées Mentales — Mont-Tremblant (Québec)
23. • BookChapter

    • 

    Empathie de personnes présentant des troubles externalisés du comportement ou impliquées dans le harcèlement

    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2023) L’empathie en développement : Modèles, évaluation et intervention — [ISBN : 9782807358263]
24. • Journal article

    • 

    Experimental study of short-term training in social cognition in pre-schoolers

    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] Jacobs, Emilie[UCL] (2014) Journal of Education and Training Studies — Vol. 2, no.1, p. 139-154 (2014)
25. • Speech

    • 

    The link between preschooler’s executive function and Theory of Mind

    Houssa, Marine[UCL] Volckaert, Alexandra[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] Noël, Marie-Pascale[UCL] (2014) Earli SiG22: Neuroscience & Education Conference, — Göttingen, Germany

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