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Autorégulation d’enfants en situation d’apprentissage médiatisé et hétérorégulation parentale

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Grosbois, Nathalie [UCL] Normandeau, Sylvie Ricard, Marcelle Quintal, Germain

"En référence aux conceptions de la psychologie de l'apprentissage et à des travaux empiriques, ce chapitre vise à examiner l'autorégulation manifestée par des enfants en début de scolarité primaire en situation d'apprentissage, bénéficiant de l'autorégulation de leurs parents ; et il présente une étude empirique consacrée à l'autorégulation d'enfants âgés de sept ans utilisant l'ordinateur pour apprendre une nouvelle tâche, en présence de leur père et de leur mère."

Document type Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) – Chapitre
Publication date 2007
Language Français
Host document Nathalie Grosbois (ed.) ; "Régulation, autorégulation, dysrégulation : pistes pour l'intervention et la recherche"- 43-58 (ISBN : 978-2-87009-932-2)
Collection Pratiques psychologiques
Publisher Mardaga (Wavre)
Publication status Publié
Affiliation UCL - PSP/PSP - Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Bibliographic reference Grosbois, Nathalie ; Normandeau, Sylvie ; Ricard, Marcelle ; Quintal, Germain. Autorégulation d’enfants en situation d’apprentissage médiatisé et hétérorégulation parentale. In: Nathalie Grosbois (ed.), Régulation, autorégulation, dysrégulation : pistes pour l'intervention et la recherche, Mardaga  : Wavre 2007, p.43-58
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/84686