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Quand les orientations pédagogiques aident à comprendre les modalités de division du travail à l'école : deux études de cas dans l'enseignement primaire

Bibliographic reference Dupriez, Vincent. Quand les orientations pédagogiques aident à comprendre les modalités de division du travail à l'école : deux études de cas dans l'enseignement primaire. In: Les cahiers de recherche en éducation et formation, , no. 58, p. 3-15 (2007)
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/80348