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Un portfolio au coeur d'un programme de formation pédagogique des enseignants de l'enseignement supérieur. Quels apports formatifs d'un portfolio à visée certificative

Bibliographic reference Paquay, Léopold ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Un portfolio au coeur d'un programme de formation pédagogique des enseignants de l'enseignement supérieur. Quels apports formatifs d'un portfolio à visée certificative. In: M. Frenay, B. Raucent & P. Wouters, Les pédagogies actives : enjeux et conditions. Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Presses universitaires de Louvain  : Louvain-la-Neuve 2007, p. 457-467
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/78256