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Comment les enseignants du secondaire supérieur favorisent-ils un apprentissage contextualisé authentique ? Revue de la littérature et recherche exploratoire dans des classes de français et d'éducation physique

Bibliographic reference Clauw, Carole ; Dufays, Jean-Louis ; Thyrion, F. ; Vercruysse, Benoît ; Carlier, G. ; et. al. Comment les enseignants du secondaire supérieur favorisent-ils un apprentissage contextualisé authentique ? Revue de la littérature et recherche exploratoire dans des classes de français et d'éducation physique.La qualité pour tous les élèves face : l'école face aux inégalités. 4ème congrès des chercheurs en éducation (Namur, 21-22 mars 2006).
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/77323