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Analyse des effets de l’enseignement hybride à l’université : détermination de critères et d’indicateurs de valeurs ajoutées

Bibliographic reference Docq, Françoise ; Lebrun, Marcel ; Smidts, Denis. Analyse des effets de l’enseignement hybride à l’université : détermination de critères et d’indicateurs de valeurs ajoutées. In: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol. 7, no. 3, p. 48-59 (2010)
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/75899