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Counting At Nursery-school and At Primary-school - Toward An Instrument for Diagnostic-assessment

Bibliographic reference Grégoire, Jacques ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Counting At Nursery-school and At Primary-school - Toward An Instrument for Diagnostic-assessment. In: European Journal of Psychology of Education, Vol. 10, no. 1, p. 61-75 (1995)
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/48424
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