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Contextualiser et co-construire en classe de français : quels effets sur la motivation des élèves ? Le cas de l'enseignement de la poésie

Bibliographic reference Clauw, Carole. Contextualiser et co-construire en classe de français : quels effets sur la motivation des élèves ? Le cas de l'enseignement de la poésie.  Prom. : Dufays, Jean-Louis ; Thyrion, Francine
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/32316