A INTERAÇÃO ESQUEMA-SITUAÇÃO EM UMA ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO SOBRE INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA: DISCUSSÃO PRELIMINAR DE DADOS

Este trabalho é uma análise inicial de uma pesquisa desenvolvida sobre a construção do conceito de campo magnético, cujo referencial teórico é a partir da Teoria dos Campos Conceituais. Apresentamos, neste trabalho, os resultados prévios da pesquisa conduzida no âmbito do conceito de indução eletromagnética. Esta pesquisa foi realizada com 25 alunos de uma turma de 5° período do curso de Engenharia de Produção de uma instituição federal do interior de Minas Gerais. Nosso principal objetivo era o de investigar como estudantes que já estudaram o eletromagnetismo valem-se de seus conceitos principais para explicar uma situação experimental envolvendo a queda de um ímã por dentro de dois canos, um de plástico e o outro de cobre. Nesse sentido, procuramos investigar quais os conceitos os estudantes julgam como pertinentes e quais as proposições esses estudantes constroem com eles. De uma forma geral, o modelo científico baseado na indução eletromagnética não foi utilizado pelos estudantes. Na maior parte das explicações, o conceito reconhecido como pertinente foi o atrito, sendo que muitos estudantes utilizaram tal conceito a partir do estabelecimento de que uma proposição que todos os metais são ferromagnéticos, sendo atraídos pelos ímãs. Apresentaremos, neste trabalho, os principais modelos dos estudantes.