Blondeau, Marc
[UCL]
Ce texte expose en quoi l'autoconfrontation de vidéos, prévues initialement comme outil de récolte de données, a généré des effets en termes de développement professionnel des étudiants qui ont participé au dispositif.
Bibliographic reference |
Blondeau, Marc. L’autoconfrontation de vidéos pour accompagner l’analyse des pratiques professionnelles dans la formation initiale des enseignants. In: C. Van Nieuwenhoven, S. Colognesi, & S. Beausaert (eds), Accompagner les pratiques des enseignants. Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en, Presses Universitaires de Louvain : Louvain 2018, p. 45-56 |
Permanent URL |
http://hdl.handle.net/2078.1/271402 |