Hersenconnectiviteit in relatie tot lezen en leesproblemen: een diffusie MRI studie bij kleuters en volwassenen

Vanderauwera, Jolijn [UCL] Ghesquière, Pol [KUL] Wouters, Jan [KUL] Vandermosten, Maaike [KUL]

Het standaard neuraal ontwikkelingsmodel van lezen veronderstelt dat de primaire problemen bij dyslexie samenhangen met afwijkingen in de linker dorsale hersenregio’s, die instaan voor fonologische verwerking en decoderend lezen. Secundair en later in de ontwikkeling zouden zich ook problemen voordoen in de linker ventrale hersenregio’s, die instaan voor orthografische verwerking en directe woordherkenning. De huidige studie tracht deze sequentiële assumptie te verifiëren door, aan de hand van diffusie-gewogen beeldvorming (DTI), de dorsale en ventrale hersenbundels te onderzoeken bij volwassenen met dyslexie (n = 40) en bij kleuters die nog niet kunnen lezen (n = 71). Bij volwassenen met dyslexie werden er afwijkingen gevonden in linker dorsale hersenbundels. Bijkomend vonden we een relatie tussen de kwaliteit van deze linker dorsale bundels en fonologie, terwijl de kwaliteit van de linker ventrale bundels met orthografie gelinkt zijn. De afwijkingen die we bij jonge kinderen met een familiaal risico op dyslexie vaststellen, bevinden zich op een andere locatie en hebben een andere functie dan bij de volwassenen met dyslexie. Het vinden van afwijkingen bij kleuters met een familiaal risico op dyslexie zou erop kunnen wijzen dat deze afwijkingen een neurale oorzaak vormen van dyslexie,maar verder longitudinaal onderzoek is nodig om dit te verduidelijken.