Les illustrations des cours manuscrits de logique de l’Université de Louvain

de Mûelenaere, Gwendoline [UCL]

Le curriculum de la faculté des Arts de l’ancienne université de Louvain s’ouvrait avec le cours de logique aristotélicienne, qui servait de base à l’enseignement des autres matières. Parmi les nombreuses notes de cours d’étudiants conservées, les volumes dédiés à la logique sont fréquemment illustrés. Ces dessins ou gravures constituent des références directes à la matière enseignée (arbre de Porphyre, carré d’opposition, Pons Asinorum), mais sont également de nature allégorique ou emblématique, traitant par exemple de la méthode scolastique de raisonnement. Cette communication s’intéressera surtout à ce second type de dispositif visuel, parfois qualifié de “non pédagogique” dans la littérature scientifique. Nous nous pencherons sur le fonctionnement de ces images, et leur rôle didactique, mnémonique ou symbolique au sein du manuscrit. La récupération de compositions issues de livres emblématiques moraux et religieux, et leur adaptation à la matière enseignée apportent un éclairage sur la réception des images, leur utilisation et appropriation par les étudiants. Ces productions seront mises en résonance avec des livrets de thèse en philosophie de Louvain et Douai recourant également à l’art de l’emblématique.