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Les pratiques enseignantes ludiques dans les classes de primaire en Belgique francophone – Articulation de méthodes quantitative et qualitative dans le cadre d’une démarche inductive

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Bibliographic reference Préat, Charlotte. Les pratiques enseignantes ludiques dans les classes de primaire en Belgique francophone – Articulation de méthodes quantitative et qualitative dans le cadre d’une démarche inductive.Journée Jeunes Chercheurs en SIC (12ème édition) - GERiiCO (Université de Lille, 30/05/2018).
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/225450