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Tensions autour de la notion de compétences : une pédagogie invisible dans un contexte d'objectivation des résultats.

Bibliographic reference Letor, Caroline ; Mangez, Eric. Tensions autour de la notion de compétences : une pédagogie invisible dans un contexte d'objectivation des résultats.. In: Orianne Jean-François, De l'école au marché du travail : l'égalité des chances en question, Peter Lang SA Editions scientifiques internationales  : Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien 2008, p. 411
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.4/21427