Leloup, Fabienne
[FUCAM]
(fre)
Les bassins scolaires constituent-ils une aire optimale pour l'action scolaire? Partant d'une discussion sur les notions d'espaces fonctionnels, zonages et territoires, l'exposé tend à montrer la complexité de définir des aires optimales d'action et soulèvent l'importance des notions d'appropriation, d'interaction, de vécu et de coordination pour les mises en oeuvre.
Bibliographic reference |
Leloup, Fabienne. Entrées libres. In: Entrées libres, Vol. 19, p. 39509 (2007) |
Permanent URL |
http://hdl.handle.net/2078.4/20426 |